v. 28 (2023)

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023
Publicado: 2023-03-30

Editorial

  • Pesquisas e práticas pedagógicas em Educação Estatística

    Celi Espasandin Lopes ; Antonio Carlos de Souza ; Regina Célia Grando
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a9577

Dossiê Práticas Pedagógicas e Processos Educativos em Educação Estatística

  • Reflexões acerca de uma proposta para o ensino de Probabilidade envolvendo o jogo campo minado

    Luhan Antônio Lopes Leocádio, Douglas da Silva Tinti
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8463

  • A Compreensão de Termos Estatísticos o que é Censo e qual é a sua utilização no cotidiano?

    Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Sandra Salerno, Ana Meiri de Oliveira Morais
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7501

  • Proposição para superação do ensino empírico do conceito estatístico de média no Ensino Superior

    Danubia Sebastião, Graziela Fátima Giacomazzo, Lucas Sid Moneretto Burigo, Daiane de Freitas
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8266

  • Trayectoria de formación del profesor de estadística

    Lucía Zapata-Cardona
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8224

  • Mapeamento de teses e dissertações brasileiras sobre Educação Probabilística na Escola Básica

    Gerlan Silva da Silva, Regina Célia Grando
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8479

  • Estudio comparativo de los gráficos estadísticos en libros de texto chilenos y españoles de primaria

    Gabriela Cisternas, Jocelyn D. Pallauta, Macarena lgueda-Ibarra
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8471

  • Prática docente compartilhada um relato de experiência no ensino de Estatística

    Maria Helena Monteiro Mendes Baccar, Alexandre Sousa da Silva, Luciane de Souza Velasque
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8469

  • Literacia estatística crítica versus as comunicações nas mídias sociais

    Igor Gabriel Santos de Sousa, Leandro de Oliveira Souza
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8392

  • Rede de conversação universidade e escola discussões e reflexões sobre o ensino de Estatística

    Suzi Samá, Rejane Conceição Silveira da Silva
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8489

  • Lectura e interpretación de gráficos estadísticos en estudiantes de pregrado en una universidad Mexicana

    Jesús E. Pinto Sosa, Armando Josué Marín Ché
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8483

  • Letramento estatístico na consolidação de um Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) uma experiência com alunos do 8° ano do ensino fundamental

    Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Priscila Bernardo Martins
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8484

  • Insubordinação criativa na implementação de práticas pedagógicas no contexto da Educação Estatística

    Ana Paula Gonçalves Pita, Andrea Pavan Perin, Celso Ribeiro Campos
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8357

  • Influencias del Manual Didáctico Chileno para la enseñanza de la probabilidad y la Estadística en los primeros años de la enseñanza básica

    João Pedro Piccoli, Edvonete Souza de Alencar, Danilo Díaz-Levicoy
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8465

  • Significados de referencia asociados al concepto de probabilidad intuitiva

    Beatriz Adriana Rodríguez González, Judith Alejandra Hernández Sánchez
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8269

Artigos

  • Trajetórias acadêmicas de diplomadas(os) em Ciências da Educação

    Miguel Correia, Henrique Vaz
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8562

  • Direitos Humanos, Estudos Decoloniais e o Pacto Educacional Global possíveis diálogos para uma educação intercultural

    Clarissa de Franco, Moacir Ferreira Filho
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8267

  • Uma abordagem antropológica sobre o currículo como espaço multicultural e etnicamente construído na diversidade brasileira

    José Dalvo Santiago da Cruz
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8001

  • La formación para la investigación en Ciencias de la Educación Una mirada desde el grado universitario

    Miriam Liset Flores, Aníbal Roque Bar
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7401

  • Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital

    Carolina Pedri, Rosana Mara Koerner
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7070

  • O lugar da cultura na formação inicial de professores de Química no norte do Brasil

    David Alan Araújo de Jesus, Josias Martins dos Anjos Cruz, Maria Lúcia Tinoco Pacheco
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6454

  • Aula e formação: rastreio de teses de doutorado da Área de Conhecimento em Ensino

    Eduarda Grosseli, Inaua Weirich Ribeiro, Angélica Vier Munhoz
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6606

  • Educar as emoções e desenvolver habilidades socioemocionais no Ensino Básico de Português estudo de caso

    Ernesto Candeias Martins
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a5917

  • As hierarquias escolares e a violência entre estudantes

    Marian Ávila de Lima e Dias, Patricia Ferreira de Andrade, João Luiz Cavalcante Carreira
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6059

  • Benefícios da tutoria em contexto escolar análise dos preditores relacionados com o professor-tutor

    Jennifer Silva da Cunha, Juliana Andreia Oliveira Martins, Lisete Maria Guimarães da Costa Freitas, Pedro José Sales Luís Fonseca Rosário
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7209

  • A construção de brinquedos em aulas de Educação Física escolar uma experiência pedagógica

    Vinicius Aparecido Galindo, Ida Carneiro Martins, Cinthia Lopes da Silva
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7204

  • Memorial de formação pessoal e desenvolvimento profissional docente temporalidades, inícios e reinícios

    Amarildo Gomes Pereira, Rosa Maria Moraes Anunciato
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6999

  • Representações do indígena e do imigrante europeu em museus de história no Sul Catarinense

    Simony de Oliveira Fontanella, Carlos Renato Carola
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6830

  • Percepções de docentes da Educação Básica sobre o ensino-aprendizagem na pandemia de Covid-19

    Alexandra Ferreira Phillipps, Janaína da Silva Gonçalves Fernandes, Jeniffer Ferreira-Costa, Thais da Silva-Ferreira, Márcia Siqueira de Andrade, José Maria Montiel
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6396

  • Representações sociais de discentes do curso de engenharia de alimentos sobre a relação professor-estudante

    Alexsandra de Santana Soares Silva, Marinalva Lopes Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8445

  • Geografia Anticolonial e a Pedagogia do Movimento notas introdutórias sobre um diálogo possível

    Vinícius Augusto Marques dos Santos, Sergio Aparecido Nabarro
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a6936

  • Visualização e representação do conceito de polígono em livros didáticos do Ensino Fundamental

    José Carlos Pinto Leivas
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7261

  • Estudo sobre as características da formação continuada de professores alinhada à Base Nacional Comum Curricular

    Renata Pucci, Joyce Amador da Silva, Thiago Antunes-Souza
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a7462

  • Base Nacional Comum Curricular e a Agenda 2030 perspectivas para a saúde na Educação Física

    Eduardo Oliveira Borges, Marcelo Andrade Silva, Rogério Cruz de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8563

  • Reflexões sobre a produção do conhecimento em face da Inteligência Artificial

    Ilane Ferreira Cavalcante, Elizama das Chagas Lemos
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8671