v. 31 (2026)

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026
Publicado: 2026-05-20

Dossiê: Políticas de formação de professores(as) e valorização docente em contextos neoliberais

  • As diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores uma anestética da formação docente

    Leandro De Bona Dias
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16139

  • De professores locais a cidadãos globais uma experiência de formação docente internacional

    Jamylle Rebouças Ouverney
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16163

  • Reconfiguração do compromisso nacional criança alfabetizada diálogos sobre manifestações/ expressões do eixo boas práticas

    Érica Raiane de Santana Galvão, Adriana Cavalcanti dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16308

  • A formação de professoras/es no contexto de implementação do Novo Ensino Médio

    Jacqueline Aparecida Mendonça, Astrogildo Fernandes da Silva Júnior
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16361

  • Reflexões sobre a formação inicial de professores no contexto amazônico o Parfor na Universidade do Estado do Amazonas

    Neylanne Aracelli de Almeida Pimenta, Cecilia Creuza Melo Lisboa Holanda, Leonardo Dias da Fonseca, Leni Rodrigues Coelho
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16369

  • Pesquisas interventivas e formação docente contextos e (im) possibilidades metodológicas

    Marcia Torres Neri Soares, Leilany Marry Brizolara Silva, Thaiana Ferreira dos Santos, Patrícia de Sena Araújo, Izabel Cristina Lima Dias Alves
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16370

  • Formação docente em disputa articulações entre resolução de problemas e educação CTSA na Residência Pedagógica de Física

    Luciano Matheus Dalmollin, Noemi Sutil
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16375

  • Formação coletiva e inventiva no Curso de Extensão com Professores/as Diretores/as de Turma

    Marília Albuquerque de Sousa, Luciana Lobo Miranda
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16380

  • Docências e currículos que escapam efeitos do Programa “Educar pra Valer” no município de Vila Velha/ES

    Priscilla Costa Meireles, Sandra Kretli da Silva
    DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e16384