v. 21 n. 3 (2016): Data da Publicação: 14/12/2016

FORMATO DIGITAL - v.21 n.3 2016

DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3

Publicado: 2016-12-14

Press Release

Implementação da Lei nº 10.639/03

Tatiane Cosentino Rodrigues, Fabiana Luci de Oliveira, Fernanda Vieira da Silva Santos
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Revista A Escola

Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Isabel Moura Nascimento
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Apresentação

Apresentação
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3822

Artur José Renda Vitorino

263-266
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Seção Temática: Racismo e Educação Escolar

Educação escolar e relações étnico- -raciais a partir de representações dos professores
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3388

Gregório Durlo Grisa, Célia Elizabete Caregnato

271-279
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Desafios da implementação da Lei nº 10.639/03: um estudo de caso de municípios do Estado de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3435

Tatiane Cosentino Rodrigues, Fabiana Luci Oliveira, Fernanda Vieira da Silva Santos

281-294
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Cotas raciais no Ensino Médio: processos de identificação e diálogo intercultural crítico
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3442

Miriam Soares Leite, Verônica de Souza Silva

295-310
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Representações dos negros na literatura infantil e juvenil
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3452

Santuza Amorim da Silva, Daniela Amaral Silva Freitas

311-322
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As (não) relações entre o quilombo e a escola
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3456

Jeanes Martins Larchert

323-333
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O debate contemporâneo do antirracismo: implicações teóricas e políticas para a educação
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3443

Ana Cristina Juvenal da Cruz

335-349
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Artigos

Mais além de uma história: a narrativa como possibilidade de autoformação
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a2908

Renata Barroso de Siqueira Frauendorf, Daniela Quevedo Pacheco, Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz, Guilherme do Val Toledo Prado

351-361
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Revista A Escola (1906-1910): a liberdade e o modelo de trabalhador docente via método intuitivo
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a2842

Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Maria Isabel Moura Nascimento

363-370
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Alineación entre una prueba de aprovechamiento y los estándares curriculares: del discurso a los métodos
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3140

Maria del Rosario Medina-Díaz

371-382
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La competencia científica en Perú y Portugal ante PISA 2012
DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n3a3279

Osbaldo Turpo-Gebera

383-394
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NOMINATA

Ackowledgements the ad hoc experts

Agradecimentos aos especialistas ad hoc
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