New national education pfan (2011–2020) and old challenges for high school education
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v16n1a43Keywords:
High school, Social movement, National Education PlanAbstract
This article aims to reflect on the challenges that remain for High School educaüon in Brazil afteradecadeofthe National Educaüon Plan. By means of a historical retrospective, the importance is explained of social movements in the construction of plans in the counTry, highlighting the mobilization of recent decades and the achievement of the mandatory high school level as the finaf stage of basic education, The article concfudes that many of the goafs for high school education, which are present in the PÉan that is coming to its conclusion, are still valid and should be retalned as goals for the next
PFan, which is now being formulated.
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