Mantendo o conhecimento na conversação curricular, porém via discurso: um diálogo com Gert Biesta
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v19n2a2683Keywords:
Conhecimento, Currículo, PragmatismoAbstract
Apresento neste artigo meu diálogo com Gert Biesta sobre as conexões entre conhecimento, poder, currículo e discurso. Defendo que esta forma de pensar não é relativista. A ausência de critérios que finalmente justifiquem de uma vez por todas uma decisão realizada entre diferentes possibilidades de solução para um problema - diferentes opções curriculares, assim como diferentes formas de educar - não é uma razão para que decisões não sejam realizadas. Concordo com Derrida e Laclau que tais decisões são tomadas em um terreno indecidível.
Palavras-chave: Conhecimento. Currículo. Pragmatismo.
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