Learning a profession from different life contexts
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n3a2361Keywords:
Personal and professional life contexts, Teacher training, Biographical narrativesAbstract
In the present article we conceptualize common personal and professional life contexts as living spaces that influence the learning of a profession, understanding that the training of a person is
significantly transferred to professional action and thus it becomes models for teaching action. Our approach is based on biographical narratives that meet theoretical references concerning teacher training.
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