DEVELOPING SCHOOL CULTURE BY MEANS OF CONCEPTIONS AND KNOWLEDGE IN TEACHER FORMATION PROJECTS
Keywords:
History, Knowledge, Formation of Teachers, Pertaining to School CultureAbstract
This work presents the partia/ results of research developed by means of the project entitled "Educative Conceptions and Know/edge in the Formation of Teachers: a historical reconstitution under the optics of school culture" that was deve/oped during the period of 1900 to 1970. The analyzed data carne from the archives of an institution dedicated to the formation of teachers, using conceptions and know/edge that are found in three documents. Examining them revea/s evidence that distinct conceptions of formation exist in the sarne project at the sarne time that principies of a new education are maintained in ai/ of them, which is being understood as data of school culture.
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