Novo plano nacional de educação (2011-2020) e velhos desafios para o ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v16n1a43Palavras-chave:
Ensino médio, Movimento social, Plano Nacional de EducaçãoResumo
Este artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios que permanecem para o ensino médio brasileiro após uma década do Plano Nacional de Educação. Através de retrospectiva histórica, explicita-se a importância do movimento social na construção dos planos no país, destacando a mobilização das últimas décadas e a conquista da obrigatoriedade do nível médio de ensino enquanto etapa final da educação básica. O artigo conclui que muitas das metas para o ensino médio presentes no plano que se finda permanecem atuais e deverão ser mantidas como metas para o Plano Nacional de Educação que está em processo de construção.
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