Aprender a profissão em diferentes espaços de vida
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v18n3a2361Palavras-chave:
Contextos de vida pessoal-profissional, Formação de professores, Métodos biográficosResumo
No presente artigo conceitualizam-se os contextos de vida pessoal e profissional dos professores enquanto espaços de vida influenciadores da aprendizagem da profissão, entendendo-se que a formação como pessoa é significativamente transferida para a ação profissional, constituindo, enquanto tal, modelos para a ação docente. A abordagem à temática é feita a partir de narrativas biográficas as quais se cruzam com referenciais teóricos sobre a formação dos professores.
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