Contribuição de Theodor Adorno para as Ciências da Religião
DOI:
https://doi.org/10.24220/2447-6803v47e2022a5919Palabras clave:
Arte e religião, Ciências da Religião, Sociologia dialética, Teoria Crítica, Theodor AdornoResumen
O artigo tem por objetivo apresentar as contribuições da epistemologia social de Theodor Adorno para as Ciências da Religião, com foco em estudos do fenômeno religioso na sociedade contemporânea. Para tanto, analisa os escritos de Adorno e de autores que dialogam com a Teoria Crítica, estabelecendo uma interface do pensamento adorniano com sociólogos de notória contribuição ao campo das Ciências da Religião, como Durkheim, Weber, Berger, Bourdieu, entre outros. O estudo demonstrou que existem elementos da epistemologia social do pensamento adorniano que trazem relevantes contribuições para as Ciências da Religião, como: a relação entre sujeito e objeto, a provisoriedade do conceito, o caráter dialético da sociedade, uma sociologia contra a barbárie, a arte e a religião em perspectiva sociológica e a experiência religiosa sob o impacto da indústria cultural.
Descargas
Citas
Adorno, T. Epistemología y ciencia sociales. 3. ed. Madri: Frónesis Cátedra Universitat Valencia, 2001b.
Adorno, T. Indústria cultural e sociedade. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
Adorno, T. Introdução à sociologia. São Paulo: UNESP, 2008.
Adorno, T. Teses sobre religião e arte hoje. In: Ramos de Oliveira, N.; Zuin, A.; Pucci, B. (org.). Teoria crítica, estética e educação. Campinas: Autores Associados, 2001a.
Adorno, T.; Horkheimer, M. Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
Arendt, H. A condição humana. São Paulo: EDUSP, 1981.
Bauman, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
Bauman, Z. Vida líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
Bauman, Z. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
Berger, P. O dossel sagrado: elementos para uma teoria sociológica da religião. 2. ed. São Paulo: Paulus, 1985.
Bobbio, N. Nem com Marx, nem contra Marx. São Paulo: UNESP, 2006.
Bourdieu, P. Economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 1974.
Croatto, J. S. As linguagens da experiência religiosa: uma introdução à fenomenologia da religião. São Paulo: Paulinas, 2010.
Diez, C. L. F. Theodor Adorno e Marc Chagall: estéticas de manifesto como confinium de resistência. In: Ramos de Oliveira, N.; Zuin, A.; Pucci, B. (org.). Teoria crítica, estética e educação. Campinas: Autores Associados, 2001.
Duarte, R. Mundo globalizado e estetização da vida. In: Ramos de Oliveira, N.; Zuin, A.; Pucci, B. (org.). Teoria crítica, estética e educação. Campinas: Autores Associados, 2001.
Durkheim, É. As formas elementares da vida religiosa: o sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Paulinas, 1989.
Durkheim, É. O ensino da moral na escola primária. Novos Estudos, n. 78, p. 59-75, 2007. Disponível em: http:// www.scielo.br/pdf/nec/n78/08.pdf. Acesso em: 20 jul. 2010.
Hartmann, H. R. Adorno: arte e utopia. Entre o pessimismo político e o otimismo estético. In: Ramos de Oliveira, N.; Zuin, A.; Pucci, B. (org.). Teoria crítica, estética e educação. Campinas: Autores Associados, 2001. p. 93-121.
Heidegger, M. Ser e tempo. Petrópolis: Vozes, 2006.
Husserl, E. A ideia da fenomenologia. Lisboa: Edições 70, 1989.
Maduro, O. Religião e luta de classes. Petrópolis: Vozes, 1981.
Moreira, A. S. A religião sob o domínio da estética. Horizonte, v. 13, n. 37, p. 379-405, 2015.
Nascimento, A. De Kierkegaard à dialética da comunicação: transformação da estética, ética e religião na “habilitation” de Theodor Adorno. In: Ramos de Oliveira, N.; Zuin, A.; Pucci, B. (org.). Teoria crítica, estética e educação. Campinas: Autores Associados, 2001a. p. 93-121.
Oliveira, P. C. Evitar a barbárie: a finalidade da educação segundo Adorno. Revista Arte e Existência, v. 5, n. 5, p. 1-9, 2010. Disponível em: https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/existenciaearte/Edicoes/5_Edicao/evitar_a_ barbrie_paulo_csar_de_oliveira.pdf. Acesso em: 15 maio 2016.
Ortiz, R. A Escola de Frankfurt e a Questão da Cultura. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 1, n. 1, 1986. Disponível em: http://anpocs.com/images/stories/RBCS/01/rbcs01_05.pdf. Acesso em: 2 out. 2011.
Pegoraro, O. A. Ética e sentido da existência. In: Castro, D. et al. (org.). Fenomenologia e análise do existir. São Bernardo do Campo: UMESP, 2000. p. 33-40.
Pucci, B. A filosofia e a música na formação de Adorno. Educação & Sociedade: Revista de Ciência da Educação, v. 24, n. 83, p. 377-389, 2003.
Romeiro, P. Decepcionados com a graça: esperanças e frustrações no Brasil neopentecostal. São Paulo: Mundo Cristão, 2005.
Silva, G. G. A estética da sensibilidade como princípio curricular: modernidade, estética e educação sob uma perspectiva dialética. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2012.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Gidalti Guedes da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
