Memorização de mensagens, satisfação e usabilidade de intervenção nutricional via aplicativo de envio de mensagens entre adolescentes

Autores

  • Alice Barreto de MENESES Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Nutrição. https://orcid.org/0000-0003-3780-6131
  • Giselle Rhaisa do Amaral e MELO Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Nutrição. https://orcid.org/0000-0003-4918-8377
  • Stefany Côrrea LIMA Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Nutrição.
  • Natacha TORAL Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Nutrição Humana. https://orcid.org/0000-0003-0297-2340

Palavras-chave:

Adolescente, Educação alimentar e nutricional, Memória, Envio de mensagens de texto

Resumo

 

Objetivo

Este estudo teve como objetivo avaliar a memorização de mensagens de promoção de alimentação adequada e saudável, a satisfação e a usabilidade de uma intervenção nutricional via aplicativo direcionada para adolescentes de escolas públicas do Distrito Federal.

Métodos

As mensagens enviadas abordavam aspectos sobre alimentação adequada e saudável com base no Guia Alimentar para a População Brasileira. Foi aplicado um questionário de autopreenchimento a 94 estudantes para avaliar a memorização das mensagens recebidas durante a intervenção nutricional, o nível de satisfação com a intervenção, se as mensagens eram lidas e compartilhadas, a frequência de leitura e quais foram os aprendizados decorrentes da intervenção. Investigou-se ainda a associação entre a memorização, a satisfação e a frequência de leitura das mensagens.

Resultados

Cerca de 48% dos participantes referiram lembrar de pelo menos uma mensagem da intervenção; 77,7% se mostraram satisfeitos com o estudo; 54,3% sempre liam as mensagens que recebiam e 66% não compartilhava as mensagens com outras pessoas. A maioria relatou aprendizados ou impressões positivas sobre a intervenção. Foi encontrada uma associação entre a memorização das mensagens e a satisfação com o estudo (p=0,002), bem como entre a leitura e a memorização das mensagens (p=0,005).

Conclusão

Apesar de a memorização das mensagens enviadas na intervenção nutricional ter sido aquém do esperado, foi referida grande satisfação e alta frequência de leitura pelos adolescentes. Futuros estudos devem investigar a permanência dos resultados de intervenções nutricionais a longo prazo, os principais influenciadores da memorização e como melhorá-la.

 

 

 

 

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Publicado

27-07-2023

Como Citar

MENESES, A. B. de, MELO, G. R. do A. e, LIMA, S. C., & TORAL, N. . (2023). Memorização de mensagens, satisfação e usabilidade de intervenção nutricional via aplicativo de envio de mensagens entre adolescentes. Revista De Nutrição, 35. Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/nutricao/article/view/8942

Edição

v. 35 (2022): Revista de Nutrição

Seção

ARTIGOS ORIGINAIS

Licença

Copyright (c) 2023 Alice Barreto de MENESES, Giselle Rhaisa do Amaral e MELO, Stefany Côrrea LIMA, Natacha TORAL

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