PBL com ferramentas Relatório A3 e EAD: aplicação à disciplina Administração da Cadeia de Suprimentos
Resumo
Aprendizado Baseado em Problema, conhecido mundialmente por PBL (acrônimo de Problem Based Learning), é uma abordagem não tradicional de ensino. De fato, o processo PBL estende a abordagem tradicional incluindo seis objetivos de ensino (vide Putnam (2001), pág. 7), das quais se pode destacar o desenvolvimento e a aquisição de atitudes e habilidades por parte dos alunos para enfrentarem os problemas do mundo real. Só essa característica da abordagem PBL já é suficiente para distingui-la de outras práticas tradicionais de aprendizagem, que são movidas (com poucas exceções) por um envolvimento passivo do aluno, que ouve e anota as informações do professor (nesse caso, muitas vezes o professor atua como palestrante). No PBL, por outro lado, a aprendizagem é focada no envolvimento ativo do aluno que dele requer atividades colaborativas, construtivas e contextualizadas do conhecimento.
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