Os fundamentos do ensino da matemática e o curso de pedagogia

Resumo

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de aprendizagem de alunas2 nas disciplinas de Matemática, na educação básica, e sobre os fundamentos do ensino da Matemática, no curso de Pedagogia. As alunas que participa­ram da pesquisa estão cursando o quinto ou o sexto semestre do curso de Pedagogia em uma instituição da cidade de São Paulo onde eu sou docente. Em sua maioria, são professoras da educação infantil ou ensino fundamental, séries iniciais, no sistema público de ensino, e cursaram a educação básica também na rede pública. As respostas revelaram que elas carregam muitas dúvidas e insegurança em relação ao ensino da Matemática, pois muitas disseram não ter conseguido aprender, quando cursaram a educação básica, alguns conceitos matemáticos que são fundamentais para o desenvolvimento do seu trabalho docente. Também revelaram que sentiam indiferença ou horror em relação ao professor e à Matemática no seu tempo de estudante. Mas, demonstraram preocupação de não transferir para os seus alunos esse sentimento negativo em relação à matéria. As alunas do sexto semestre revelaram ainda que a disciplina Fundamentos do Ensino da Matemática foi preponderante para mudarem a visão que tinham em relação à matéria, contribuindo assim para a mudança de postura com os seus alunos.