Educação e cidadania no Brasil: exploração e recorrências
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v20n2a1977Palavras-chave:
Cidadania, Cidadania no Brasil, História da cidadania, Política educacionalResumo
Este estudo intenta evidenciar, a partir da literatura especializada, como a cidadania foi privilegiada no Brasil ao longo do tempo e nas normativas educacionais contemporâneas que pressupõem a formação para o exercício da cidadania. O texto foi dividido em três eixos: (a) educação e cidadania: contexto histórico, (b) cidadania no contexto democrático e (c) cidadania multifacetada e normativas educacionais, e, por fim, expõe as considerações finais. A discussão textual evidencia que os debates contemporâneos apresentam distintas compreensões sobre o termo que afeta diretamente a formação para o exercício da cidadania conforme preconizado pela legislação vigente.
Palavras-chave: Cidadania. Cidadania no Brasil. História da cidadania. Política educacional.
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