A Análise temática e o uso de software para análise de dados qualitativos como uma possibilidade metodológica
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v30a2025e14865Palavras-chave:
Análise Temática, CAQDAS, MAXQDA, Metodologia, Políticas EducacionaisResumo
Os debates legislativos têm se mostrado fontes importantes de análises e um fértil material para o campo das políticas educacionais. Todavia, nesse campo, há uma lacuna no que se refere à profundidade teórico-metodológica nas produções acadêmicas. Nesse sentido, este artigo objetiva apresentar possibilidades para um percurso metodológico utilizando a Análise Temática, baseada na produção de Virginia Braun e Victoria Clarke, e o software MAXQDA, de natureza Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software, para analisar políticas educacionais a partir de fonte legislativa. Os resultados apontam que a Análise Temática se estabelece como uma metodologia eficaz e versátil na pesquisa qualitativa em educação, sobretudo para a análise das políticas educacionais de tramitação de projetos de lei no legislativo. A metodologia apresentada nesse artigo proporciona um percurso claro e sistemático, que oferece tanto uma base teórica sólida quanto ferramentas tecnológicas adequadas para tratar dados qualitativos.
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