RESTAURACIÓN ARQUITECTÓNICA: EL CERNE ES LA FORMACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0919v10n2a2145Palabras clave:
Enseñanza, Formación, Restauración de los monumentosResumen
El presente artículo intenta explicar la formación del arquitecto-urbanista contemporáneo para actuar en el patrimonio construido y en construcciones de interés para la preservación, legitimando la importancia de ese profesional, como siendo el responsable para la elaboración del proyecto de restauro arquitectónico y haciendo hincapié en que ese mismo profesional, tenga una base adecuada y el contenido suficiente en el ámbito de su formación académica, porque la consecuencia de la falta de educación ha tenido como resultado la alteración o destrucción de documentos históricos que son la base
para la memoria colectiva, afectando así, la transmisión del legado de las generaciones
pasadas para las generaciones futuras. Con todo, vamos a mostrar el pensamiento de los
principales teóricos del territorio italiano, ambiente en el que tienen una larga tradición
los debates relacionados al campo disciplinar de la restauración, por haber sido el primero en crear la disciplina de la Restauración de los Monumentos en el ámbito de la formación del arquitecto y por el hecho del pensamiento que surge de este ambiente fundamentar los documentos internacionales más relevantes del campo en cuestión.
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