PESQUISA E PUBLICAÇÃO: OS FATORES MOTIVACIONAIS DOS DOCENTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA NO BRASIL

Resumen

O presente trabalho teve por objetivos: (1) levantar as forças motivacionais que levam os Professores de Pós-Graduação em Psicologia, no Brasil, a pesquisarem e publicarem; (2) analisar o que contribui para que alguns docentes não publiquem e (3) caracterizar o docente nos nossos cursos de Pós-Graduação em termos de idade, sexo, estado civil, nº de filhos, local de formação etc. Quatorze dos 18 cursos contatados responderam ao questionário num total de 102 respostas. Verificou-se que 86% deles publicaram no Brasil e pelo menos 35% publicaram também no Exterior. Os fatores que, no geral, mais servem de incentivo para a publicação de artigos são: desejo de contribuir para O desenvolvimento da ciência e de obter realização pessoal. Os professores que não publicaram citaram falta de tempo e dificuldade de acesso a órgãos de publicação, como as principais razões.