A RELACÃO PSICÓLOGO-ESCOLA PÚBLICA NA REGIÃO DE CAMPINAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DA OPINIÃO DE DIRETORES.
Abstract
With the objective of characterizing the relationship between psychologist/public school in an educational region of S. P. state, a questionnaire was sent to each of its schools unities (N=695). From these schools only 29% (N = 199) answered and returned the questionnaire. The annalysis of the results showed, in a general way, that the relationships between psychologist and school tend to be indirect, sporadic, of short duration and follow a vastly criticized model in all literature. There is a positive valorization of the performance of this professional whose presence seems to be wanted too. There is interest in having contat with psychology professionals through CRP, but in very vague terms.
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