A RELACÃO PSICÓLOGO-ESCOLA PÚBLICA NA REGIÃO DE CAMPINAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DA OPINIÃO DE DIRETORES.

Resumo

Com o objetivo de caracterizar a relação psicólogo/escola pública em uma região educacional do Estado de São Paulo, foi remetido um questionário a cada uma das suas unidades escolares (N = 695). Destas escolas apenas 29% (N = 199) responderam e devolveram o instrumento de pesquisa. A análise dos resultados mostrou que, de um modo geral, as relações entre o psicólogo e a escola tendem a ser indiretas, esporádicas, de curta duração e segundo modelos criticados sobejamente na literatura. Há uma valorização positiva da atuação deste profissional cuja presença parece ser também desejada. Há interesse em contato com profissionais da psicologia através do CRP, mas em termos de conteúdos muito dispersas.