O ingresso da criança surda na escola de primeiro grau - concepções e expectativas de pais e profissionais
Palavras-chave:
Criança surda, expectativas, pais, professores, escolarizaçãoResumo
Relata uma investigação acerca das concepções e expectativas de pais e de profissionais em relação à opção por escola regular ou escola especial para a criança surda no primeiro grau. Analisa os enunciados verbais dos entrevistados e apresenta os seguintes resultados: pais valorizam o ingresso na escola regular, condi cionando-o a condições para acompanhá-la; pais salientam que na escola especial há maior facilidade de comunicação com professores e colegas; profissionais relatam mais dificuldades na adaptação à escola regular do que os pais; pais têm preocupações com aspectos sociais (especialmente rejeição) e cognitivos (dificuldades de aprendizagem); profissionais destacam a questão da comunicação e a questão educacional mais ampla no planejamento da escolarização do surdo. Discute-se a relação entre essas preocupações e as principais abordagens teóricas na educação do surdo.
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Copyright (c) 1996 Cecilia Guarnieri Batista , Angélica Bronzatto de Paiva e Silva
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