Science teaching: brochuras as didatic material
APOSTILAS COMO MATERIAL DIDÁTICO
Abstract
Recently in Brazil, researches have been engaged in studies to
analyse and evaluate the efficiency of many didactic materiais. ln many countries, the didatic editorial market is diversífying aided to, more and more,
the science principais. ln this work, 56 texts were analysed. These texts
proceded by coce embracing a period of nine years in small courses activities, whose main customers were the 1 st and 2 nd grade students. From these text, 49 had the participation of universitarian students for their
envolviment with scientific iniciation activities. The seven remaining consist of universitarian teachers responsability. This study focalized changing of productions detaching 99,8% from the texts of individual authorship kind to
the students and 99,6% to the teachers. The results were discussed focusing the studied material because they show "pre-prints"characteristics or
developing educational text wich have conditions of being examined and evaluated how many we need, till they get a final product scientifically acceptable. Suggestions were given to establish an editorial politics that have conditions to normalize and standardize them including professionals from this search area.
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