Psicodrama: um modo de agenciar ao fazer pesquisa em educação sociocomunitária

Autores

  • Norma Silvia Trindade de Lima Centro Universitário Salesiano de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.24220/2318-0870v20n2a2589

Palavras-chave:

Educação sociocomunitária, Inclusão, Pesquisa, Psicodrama, Subjetividade

Resumo

Pretende-se, neste ensaio, destacar a contribuição da metodologia sociopsicodramática para o universo da educação sociocomunitária. O texto apresenta o psicodrama como um dispositivo de pesquisa e de produção de saberes, numa interlocução com o pensamento filosófico contemporâneo de Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault e os conceitos de produção de subjetividade, modos de subjetivação, processos de singularização e devir. A metodologia sociopsicodramática explora a ação dramática como estratégia de questionamento do instituído, potencializando diálogos, ao convocar os sujeitos envolvidos a protagonizar seus problemas e/ou conflitos, a fim de que a autoria, a criação coletiva, os novos fluxos e devires possam emergir. Ao investigar, interfere, podendo ensejar processos de singularização e inclusão nos cenários sociais, campo micropolítico, dinamizado por valores, sentidos e significados que subjazem critérios de inclusão e exclusão, socioculturalmente construídos e compartilhados.

Palavras-chave: Educação sociocomunitária. Inclusão. Pesquisa. Psicodrama. Subjetividade.

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Biografia do Autor

Norma Silvia Trindade de Lima, Centro Universitário Salesiano de São Paulo

Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação. Av. de Cillo, 3500, Parque Universitário, 13467-600, Americana, SP, Brasil. Email: <normalima.unisal@gmail.com>.

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Publicado

2015-11-09

Como Citar

Lima, N. S. T. de. (2015). Psicodrama: um modo de agenciar ao fazer pesquisa em educação sociocomunitária. Revista De Educação PUC-Campinas, 20(2), 177–186. https://doi.org/10.24220/2318-0870v20n2a2589