Pensamento crítico versus estratégias de controle: reflexões sobre a educação profissional e a atuação docente

Autores

  • Edson Detregiachi Filho

Palavras-chave:

Pensamento Crítico, Estratégias de Controle, Empreendedorismo

Resumo

O pensamento crítico traz como atributo maior a possibilidade de tecer reflexões acerca das questões do cotidiano, para que se possam apreender seus meios de ação, possibilitando atuar com o intuito de modificá-los, corrigindo rumos para o alcance dos objetivos desejados. A reflexão crítica é fundamental para toda a sociedade e principalmente para aqueles que têm a educação como campo de atuação profissional, pois a eles compete a formação do cidadão crítico e transformador a quem caberá a árdua tarefa de equacionar e solucionar a crise estrutural que a sociedade enfrenta através dos níveis alarmantes de desemprego. Esse cidadão crítico e transformador é apresentado com o rótulo de “empreendedor”, pretendendo ser o fruto de um consenso entre as classes antagônicas, porém agora pretensamente unidas no objetivo maior de resolver esta crise. O presente trabalho pretende promover reflexão sobre o tema, no âmbito da educação profissional, delineando a trajetória dessa modalidade de ensino analisada sob o crivo do pensamento crítico, com o objetivo de explicitar estratégias de controle que possam ser implementadas sob viés tendencioso a pretexto de atenderem a toda sociedade.

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Publicado

2007-11-30

Como Citar

Detregiachi Filho, E. (2007). Pensamento crítico versus estratégias de controle: reflexões sobre a educação profissional e a atuação docente. Revista De Educação PUC-Campinas, (23). Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/173

Edição

Seção

Artigos