Escolarização tardia: um ensino com necessidade de definições

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Resumen

A situação educacional de nosso país ainda inspira muitos cuidados. Esta preocu­ pação decorre dos altos índices de reprovação e de exclusão de alunos que não conseguem com­ pletar sequer um ciclo de escolarização ou que nem chegam a freqüentar os bancos da escola.

A UNESCO, em 1974, informou que na América Latina 20% da população de 7 a 12 anos estava fora do sistema educacional e ape­ nas 53% da população escolarizada chegava à 4ª série (Ferreiro & Teberosky, 1986).

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Citas

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Publicado

1996-12-31

Cómo citar

Martincowski , T. M. (1996). Escolarização tardia: um ensino com necessidade de definições. Estudos De Psicologia, 13(3). Recuperado a partir de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/12558