Ensino superior
uma leitura acerca da evasão e do insucesso acadêmico
Palabras clave:
Educação, Ensino superior, Evasão escolarResumen
A presente pesquisa teve como objetivo investigar índices de evasão e a relação destes com variáveis como sucesso/insucesso acadêmico, retenção, avaliação docente pelos discentes e motivação de estudantes em diferentes áreas de conhecimento na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Os dados foram acessados a partir da avaliação institucional, realizada pelos estudantes via Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) e através do Observatório de Dados da Graduação da Universidade Federal da Paraíba, analisados por meio de estatísticas descritiva e inferencial uni e bivariada. Os resultados apontam para relações entre abordagens do processo ensino aprendizagem de professores, aprendizagem dos alunos e evasão. Em complemento, indica necessidade de implementação de estratégias de combate e prevenção à evasão que considerem o caráter multifatorial deste fenômeno e busquem favorecer maior envolvimento e motivação dos alunos e promover reflexões a respeito do papel do docente no referido fenômeno.
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