Comparative structure of similarities and differences between tree and cognitive model of Cognitive Behavioral Theory

Authors

  • Maria de Fátima MARCELOS Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Departamento de Pesquisa e Pós-Graduação, Grupo de Pesquisa em Analogias e Metáforas na Tecnologia, na Educação e na Ciência. https://orcid.org/0000-0003-3486-4790
  • Ronaldo Luiz NAGEM Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. https://orcid.org/0000-0001-9131-7537
  • Alan Rodrigo ANDRADE Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Departamento Acadêmico de Educação, Grupo de Estudos em Metáforas, Modelos e Analogias na Tecnologia, Educação e Ciência. https://orcid.org/0000-0001-9392-6424

Abstract

Objective
To contribute to studies in Psychology through a systematic and methodological analysis of the comparison between a tree and the cognitive model of the cognitive behavioral theory, establishing similarities and differences between the comparative domains.
Method
It is a qualitative, exploratory, documentary research, based on the Conceptual Metaphor, the Cognitive-Behavioral Theory, and on the Methodology of Teaching with Analogies. It starts from the hypothesis of the existence of a conceptual metaphor in which “the cognitive model is structured like a tree”, transposing characteristics between both. It verifies, classifies, analyzes the comparison by means of analogical reasoning and the filling of comparative charts between vehicle and target.
Results
The results point to the complexity and potential of comparison if treated systematically and methodologically.
Conclusion
The research results corroborate the hypothesis that originated it. 

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Published

2023-11-16

How to Cite

MARCELOS, M. de F., NAGEM, R. L., & ANDRADE, A. R. (2023). Comparative structure of similarities and differences between tree and cognitive model of Cognitive Behavioral Theory. Psychological Studies, 40. Retrieved from https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/10425

Issue

Section

COGNITIVE PSYCHOLOGY, PERCEPTION AND NEUROSCIENCE