Escala de Percepção do Suporte Social - versão Adulta
um estudo pela Teoria de Resposta ao Item
Palavras-chave:
Psicometria, Suporte social, Teoria de resposta ao itemResumo
A presente pesquisa teve por objetivo verificar os parâmetros dos itens e das pessoas, obtidos por meio do modelo de Rasch, para os fatores da Escala de Percepção do Suporte Social - versão Adulta. A amostra foi composta por 533 universitários, provenientes de três estados brasileiros, com idade entre 18 e 62 anos, sendo a maioria do sexo feminino (69%). Os participantes responderam à Escala de Percepção do Suporte Social - versão Adulta, composta por 36 itens, distribuídos em quatro dimensões: Afetivo; Interações Sociais; Instrumental; Enfrentamento de Problemas. Os resultados encontrados apontaram a adequação do instrumento, com base no modelo de Rasch. Todos os itens da Escala estiveram dentro dos parâmetros recomendados pelo modelo, assim como as categorias de resposta se mostraram discriminativas. Pôde-se constatar que a média do mapa de itens esteve abaixo da média das pessoas, indicando que eles foram facilmente endossados pela amostra.
Downloads
Referências
Andrade, D. F., & Valle, R. C. (1998). Introdução à teoria de resposta ao item. Estudos em Avaliação Educacional, 18, 13-32.
Baptista, M. N., & Cardoso, H. F. (2012). Escala de Percepção do Suporte Social (versão adulto) - EPSUS-A: (Relatório técnico não-publicado). Universidade São Francisco, Itatiba.
Cardoso, H. F. (2013). Construção e estudos psicométricos da Escala de Percepção do Suporte Social (versão adulta) EPSUS-A (Tese de doutorado não-publicada). Universidade São Francisco, Itatiba.
Carvalho, L. F. (2011). Desenvolvimento e verificação das propriedades psicométricas do inventário dimensional clínico da personalidade (Tese de doutorado não-publicada). Universidade São Francisco, Itatiba.
Carvalho, L. F., & Primi, R. (2010). Development of a Brazilian inventory for the assessment of personality disorders based on Millon’s model. Poster session presented at the annual meeting of the Society for Personality Assessment, California.
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A first coursefor identifying biased test items. Hillsdale: Erlbaum. Conde, F. N., & Laros, A. J. (2007). Unidimensionalidade e a propriedade de invariância das estimativas da habilidade pela TRI. Avaliação Psicológica, 6(2), 205-215.
Dancey, C. P., & Reidy, J. (2006). Estatística sem matemática para psicologia usando o SPSS para Windows (3ª ed.). Porto Alegre: Artmed.
Embretson, S. E., & Reise S. P. (2000). Item response theory for psychologists. Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum. Embretson, S. E. (2006). The continued search for nonarbitrary metrics in psychology. American Psychologist, 61(1), 50-55.
Hambleton, R. K., & van der Linden, W. J. (1982). Advances in item response theory and applications: Na introduction. Applied Psychological Measurement, 6, 373-378.
Hambleton, R., Swaminathan, H. & Rogers, J. (1991). Fundamentals of item response theory. New York: Sage.
Linacre, J. M. (2009). WINSTEPS: Multiple-choice, rating scale, and partial credit Rasch analysis. Chicago: MESA Press.
Linacre, J. M., & Wright, B. D. (1994). Reasonable meansquare fit values. Rasch Measurement Transactions, 8(3), 370.
Muñiz, J. (2010). Las teorias de los tests: teoría clássica y teoría de respuesta a los ítems. Papeles del Psicólogo, 31(1), 57-66.
Nunes, C. H. S. S., & Primi, R. (2005). Impacto do tamanho da amostra na calibração de itens e estimativa de escores por teoria de resposta ao item. Avaliação Psicológica, 4(2), 141-153.
Pasquali, L. (1999). Instrumentos psicológicos: manual prático de elaboração. Brasília: LabPAM.
Pasquali, L. (2007). Teoria de resposta ao item. Brasília: Universidade de Brasília.
Pasquali, L. & Primi, R. (2003). Fundamentos da Teoria de Resposta ao Item - TRI. Avaliação Psicológica, 2(2), 99-110.
Pasquali, L., & Primi, R. (2007). Fundamentos da Teoria da Resposta ao Item - TRI. In L. Pasquali (Org.), Teoria de Resposta ao Item: TRI (pp.11-28). Brasília: Universidade de Brasília.
Primi, R. (2004). Avanços na interpretação de escalas com a aplicação da teoria de resposta ao item. Avaliação Psicológica, 3(1), 53-58.
Reise, S., Ainsworth, A., & Haviland, M. (2005). Item response theory. Current Directions in Psychological Science, 14(2), 95-101.
Valentini, F., & Laros, J. A. (2011). Teoria de resposta ao item na avaliação psicológica. In R. A. M. Ambiel, I. S. Rabelo, S. V. Pacanaro, G. A. S. Alves, & I. F. A. S. Leme. Avaliação psicológica: guia de consulta para estudantes e profissionais de psicologia (pp.7-30). São Paulo: Casa do Psicólogo.
Vendramini, C. M. M. (2005). Aplicação da teoria de resposta ao item na avaliação educacional. In R. Primi (Org.), Temas em avaliação psicológica (pp.229-254). São Paulo: Casa do Psicólogo.
Vieira, M. J., Ribeiro, R. B., Almeida, L., & Primi, R. (2011). Comparação de modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI) na validação de uma prova de dependência-independência de campo. Avaliação Psicológica, 10(1), 63-70.
Werlang, B. S. G., Villemor-Amaral, A. E., & Nascimento, R. S. G. F. (2010). Avaliação psicológica, testes e possibilidade de uso. In Conselho Federal de Psicologia Avaliação psicológica: diretrizes na regulamentação da profissão. Brasília: Conselho Federal de Psicologia
Wiberg, M. (2004). Classical test theory vs. Item response theory: An evaluation of the theory test in the Swedish driving-license test. (50). Retrieved December 10, 2012, from http://www.umu.se/edmeas//publikationer/pdf/EM%20no%2050.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Hugo Ferrari CARDOSO, Makilim Nunes BAPTISTA
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
