Avaliação de uma intervenção antibullying no contexto escolar

Autores

Palavras-chave:

Adolescência, Bullying, Prevenção

Resumo

Objetivo
Este estudo tem por objetivo avaliar a eficácia de uma intervenção antibullying realizada com adolescentes de escola pública.

Método
Foi utilizado delineamento longitudinal, quase-experimental, com avaliação em pré-teste e pós-teste imediato. Foram utilizados um questionário sociodemográfico, Cartoon Test, KIDSCREEN-52 e Social Support Appraisals. A intervenção teve quatro edições e consistiu em oito encontros semanais, totalizando 16 horas. Participaram do estudo 69 adolescentes (12-17 anos), sendo 40 alocados no Grupo Experimental e 29 no Grupo Controle.
Resultados
Após a intervenção, o Grupo Experimental demonstrou melhoras na percepção de bullying, qualidade de vida e apoio social. A análise intergrupos indicou melhor percepção do bullying para o Grupo Experimental.
Conclusão
A partir dos dados, conclui-se que a intervenção demonstrou eficácia e tem potencial para ser replicada no contexto escolar.

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Publicado

2023-10-23

Como Citar

FERNANDES , G., & DELL’AGLIO, D. D. (2023). Avaliação de uma intervenção antibullying no contexto escolar. Estudos De Psicologia, 40. Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/10093

Edição

Seção

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL