PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA COMPREENSÃO PARA A COMUNICAÇÃO
Palavras-chave:
conhecimento, prática educativa, comunicaçãoResumo
Este artigo tem como finalidade delinear três visões contemporâneas sobre o conhecimento, com o propósito de deixar claro a adoção de um percurso teórico-metodológico rumo ao desdobramento de uma prática educativa, que tem como pressuposto a compreensão para a comunicação. Considera, ainda, que o resgate de formas constituintes elementares dos seres vivos e das condições de vida na sua totalidade comporta as intersecções entre essas idéias e, ainda, que a compreensão para a comunicação não deixa de ter também o bios (vida) como princípio ativo.
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