Witter, G. P. (1991) “Formato das referências e aprendizagem acidental durante a leitura: um estudo com docentes universitários”, Transinformação, 3(1/2/3). Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/1663 (Acessado: 17 julho 2024).