A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PESQUISA NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA DO MERCOSUL: REFLEXÕES SOBRE UMA TRAJETÓRIA DE HARMONIZAÇÃO CURRICULAR

Autores

  • Mara Eliane Fonseca RODRIGUES Universidade Federal Fluminense
  • José Augusto Chaves GUIMARÃES Universidade Federal Fluminense

Palavras-chave:

pesquisa, ensino de Biblioteconomia, Mercosul

Resumo

Partindo da concepção de pesquisa como mola mestra para um ensino de qualidade e considerando-se o fato da mesma constituir uma das áreas curriculares acordadas para os cursos de Biblioteconomia do Mercosul, analisam-se, sob uma ótica histórica, as concepções de pesquisa desenvolvidas no âmbito dos Encontros de Diretores e Docentes de Biblioteconomia do Mercosul (Porto Alegre, 1996; Buenos Aires, 1997; Santiago do Chile, 1998, Montevidéu, 2000 e Assunção, 2001) como subsídios ao delineamento de políticas de pesquisa para a graduação em Biblioteconomia no Mercosul. Com tal objetivo, este trabalho parte da reflexão teórica sobre pesquisa no ensino (em especial, no ensino de Biblioteconomia) para, a seguir, analisar a evolução das discussões da área curricular 6 – Investigação – levadas a cabo no âmbito dos referidos eventos.

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Publicado

25-06-2003

Como Citar

Fonseca RODRIGUES, M. E. ., & Chaves GUIMARÃES, J. A. . (2003). A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA PESQUISA NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA DO MERCOSUL: REFLEXÕES SOBRE UMA TRAJETÓRIA DE HARMONIZAÇÃO CURRICULAR. Transinformação, 15(2), 1–16. Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/transinfo/article/view/6395

Edição

Seção

ARTIGOS ORIGINAIS