G. C. C. Dani, L. S. C. Dani, y M. T. Ceron Trevisol, «O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools», Rev. Educ. PUC-Camp. (Online), vol. 24, n.º 1, pp. 15–34, feb. 2019.