Zimmermann, Tânia Regina, e Anselmo Silva Socorro. 2020. “Trajetórias Escolares No Ensino Médio Integrado: Uma análise Da atribuição De Sentidos De Jovens Estudantes Por Meio Da história Oral temática | School Trajectories in Integrated High School Education: An Analysis of the Attribution of Meanings of Young Students through Thematic Oral History”. Revista De Educação PUC-Campinas 25 (fevereiro):1-16. https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4581.