CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro. Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual / Dialogism and cognitive difficulties: Reflections on the communication between adults and students with intellectual disabilities. Revista de Educação PUC-Campinas, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 425–439, 2017. DOI: 10.24220/2318-0870v22n3a3831. Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/3831. Acesso em: 17 jul. 2024.