FRISON, Lourdes Maria Bragagnolo. Autorregulação da aprendizagem: abordagens e desafios para as práticas de ensino em contextos educativos. Revista de Educação PUC-Campinas, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 1–17, 2016. DOI: 10.24220/2318-0870v21n1a2992. Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/2992. Acesso em: 16 jul. 2024.