Machado, A. C. T. A., & Boruchovitch, E. (2018). Promovendo a autorregulação da aprendizagem em sala de aula: considerações sobre modelos de intervenção e a formação de professores | Promoting self-regulated learning in the classroom: Considerations on intervention models and teacher education. Revista De Educação PUC-Campinas, 23(3), 337–348. https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a4107