Machado, A.C.T.A. e Boruchovitch, E. 2018. Promovendo a autorregulação da aprendizagem em sala de aula: considerações sobre modelos de intervenção e a formação de professores | Promoting self-regulated learning in the classroom: Considerations on intervention models and teacher education. Revista de Educação PUC-Campinas. 23, 3 (out. 2018), 337–348. DOI:https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a4107.