TY - JOUR AU - da Silva, Rafaela Morais AU - Rocha, Diego Pires AU - Schwingel, Paulo Adriano AU - Montenegro, Iracema H. Pires de Mélo PY - 2022/06/20 Y2 - 2024/03/29 TI - Estratégias de ensino por metodologias alternativas em anatomia humana: influência na aprendizagem de universitários JF - Revista de Educação PUC-Campinas JA - Rev. Educ. PUC-Camp. (Online) VL - 27 IS - SE - Artigos DO - 10.24220/2318-0870v27e2022a5209 UR - https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/5209 SP - 1-14 AB - <p>Este estudo traz uma análise do uso complementar de metodologias alternativas no ensino de Anatomia Humana em uma universidade pública do Vale do São Francisco, uma vez que o processo de ensino-aprendizagem se aprimora constantemente para a melhoria da educação. A elaboração de novos métodos de ensino é uma estratégia para agregar e tornar mais prazerosas as aulas de uma disciplina e driblar os desafios da aula tradicional, como, neste caso, a dificuldade para a obtenção de cadáveres para dissecação. Dessa forma, discentes matriculados na disciplina Anatomia Humana Sistêmica oferecida em cursos da área de saúde de uma universidade brasileira (n=79) realizaram algumas aulas práticas de maneira tradicional (utilização de modelos plásticos e cadavéricos) e outras nas quais foram empregadas metodologias alternativas. Para cada conteúdo foi aplicada uma atividade, como: pintura corporal, tapete facial, jogo Imagem e Ação, modelagem com argila, livro de história, <em>papercraft </em>e pintura em papel. Cada aula ministrada foi avaliada quanto à obtenção de conhecimentos pelos estudantes por meio de pré e pós-testes e questionários específicos, e a satisfação discente de acordo com a metodologia utilizada foi mensurada através de questionário com escala do tipo Likert. Ficou evidente que as metodologias alternativas promoveram a aprendizagem em Anatomia Humana, propiciando melhor retenção do conhecimento adquirido, tendo sido bem aceitas por universitários dos cursos de ciências da saúde.</p> ER -