COLÉGIO CULTO À CIÊNCIA DE CAMPINAS

a transmissão dos saberes em ciências naturais - 1873/1900

Resumo

Nos últimos trinta anos do século XIX ocorreu uma transformação no ensino secundário, no Brasil com a progressiva valorização das disciplinas de ciências naturais e, consequentemente, com uma relativização da importância das disciplinas ligadas às humanidades. O objetivo deste trabalho é verificar alguns aspectos deste processo no Colégio Culto à Ciência, de Campinas a partir de duas vertentes: a organização da escola e a mudança no método de ensino. Com relação ao primeiro aspecto, verifica-se que neste final dos oitocentos os currículos começaram a ser recheados com disciplinas cujo principal objetivo era o conhecimento racional-científico que poderia levar ao domínio da natureza. Em relação a metodologia observa-se que, o estudo da natureza poderia ser mais interessante a partir
do desenvolvimento de algumas habilidades no aluno, como a capacidade de observação e de indução das suas leis.