KIDA, A. de S. B. (2023) “Influência da modalidade de reconto na avaliação do desempenho de escolares em compreensão leitora”, Estudos de Psicologia, 32(4). Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/8289 (Acessado: 13 novembro 2024).