H. MAIMONI, Eulália. Histórias infantis e desempenho verbal de escolares: influência de textos, do contador da história, do nível sócio-econômico e do sexo dos sujeitos. Estudos de Psicologia (Campinas), [S. l.], v. 11, n. 1-2, p. 23–32, 1994. Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/8159. Acesso em: 15 maio. 2026.