Evidências de validade da Escala de Responsividade e Exigência Infantojuvenil (EREP-inf)

Autores

  • Bruna Simões Tocchetto Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica. https://orcid.org/0000-0001-9141-8370
  • Luiza Santos D’Azevedo Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica. https://orcid.org/0000-0002-2176-4515
  • Cristian Zanon Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicometria. https://orcid.org/0000-0003-3822-5275
  • Cristiane Bundchen Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica; Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Núcleo de Apoio à Pesquisa. https://orcid.org/0000-0003-1132-605X
  • Victória Machado Albuquerque Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica. https://orcid.org/0000-0001-5843-9700
  • Ana Paula Porto Noronha Universidade São Francisco, Laboratório de Avaliação de Características Positivas (LabC+), Pós-Graduação em Psicologia. https://orcid.org/0000-0001-6821-0299
  • Caroline Tozzi Reppold Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica; Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica; Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica. https://orcid.org/0000-0002-0236-2553

Palavras-chave:

Adolescentes, Crianças, Parentalidade, Psicometria

Resumo

Objetivo
Adaptação psicométrica do instrumento Escala de Responsividade e Exigência Parental para o autorrelato da faixa etária entre 8 e 13 anos.
Método
Na etapa 1, o instrumento original (destinado para adolescentes acima de 14 anos) foi testado com 60 participantes (entre 8 e 13 anos) para adaptação de conteúdo. Após, a versão adaptada foi avaliada por oito grupos focais e oito juízes experts. Na sequência, para busca de evidência de validade baseada em estrutura interna e estimativa de precisão, a escala foi aplicada em 287 participantes.
Resultados
A estrutura teórica da escala se manteve em duas dimensões (exigência e responsividade), apresentando ômega de McDonald com valores satisfatórios (responsividade: 0,91 materna e 0,92 paterna; exigência: 0,78 e 0,87, respectivamente).
Conclusão
A versão final da escala manteve 20 itens, sendo 13 de responsividade e sete de exigência. Não houve diferenças entre as dimensões percebidas por meninos e meninas. Discute-se a atualidade das representações comportamentais que definem exigência e responsividade.

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Publicado

2025-06-02

Como Citar

Tocchetto, B. S., D’Azevedo, L. S., Zanon, C., Bundchen, C., Albuquerque, V. M., Noronha, A. P. P., & Reppold, C. T. (2025). Evidências de validade da Escala de Responsividade e Exigência Infantojuvenil (EREP-inf). Estudos De Psicologia (Campinas), 42. Recuperado de https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/16045

Edição

v. 42 (2025): Estudos de Psicologia (Campinas)

Seção

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Licença

Copyright (c) 2025 Bruna Simões Tocchetto, Luiza Santos D’Azevedo, Cristian Zanon, Cristiane Bundchen, Victória Machado Albuquerque, Ana Paula Porto Noronha, Caroline Tozzi Reppold

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